이슈 몰입형 경험의 설계 기준이 된 인지 부하 이론

요약

인지 부하 이론(CLT)은 사람의 뇌가 학습하는 동안 정보를 어떻게 처리하는지를 설명하며, 오랫동안 교수 설계의 길잡이 역할을 해 왔다. 이 이론은 내용 자체가 얼마나 어려운지를 뜻하는 내재적 부하와, 학습 설계가 얼마나 잘 되었는지에 달린 외재적 부하를 구분한다. 세 번째 요소인 본유적 부하는 정보를 오래 남는 지식으로 만들기 위해 들여야 하는 노력을 가리킨다. 이 이론은 세 요소 사이에서 섬세한 균형을 찾아 학습자의 작업 기억에 걸리는 부담을 감당할 만한 수준으로 관리하려 한다. 두바이미래재단은 이를 몰입형 경험을 설계하거나 다시 설계하고 평가하는 기준으로 삼아, 사용자의 몰입과 효과를 최적화하자고 제안한다.